學校資料
大埔舊墟公立學校(寶湖道)
Tai Po Old Market Public School (Plover Cove)
大埔區 校網編號 : 84
地址: | 新界大埔寶湖道7號 | |||
電話: | 26652333 | 電郵: | tpompspc@tpompspc.edu.hk | |
傳真: | 26653113 | 網址: | http://www.tpompspc.edu.hk |
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢」
學校資料
校監/學校管理委員會主席 | : | 張國棟先生 |
校長 | : | 徐俊祥先生 |
是否已成立法團校董會 | : | 是 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 大埔舊墟公立學校有限公司 |
宗教 | : | 不適用 |
創校年份 | : | 2002 |
校訓 | : | 謙 慎 誠 敏 |
學校佔地面積 | : | 約 6400平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
2018/2019學校全年收費
學費 | : | - |
堂費 | : |
- |
家長教師會費 | : | $30 |
非標準項目的核准收費 | : | $310 |
其他收費 | : | $200 (游泳課費用) |
學校設施
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 環保資源中心、英文樂園、STEAM科學科技室、音樂室、視藝室、電腦室、常識室、校園電視台等。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
其他 | : | 文化廊、魚池、棋藝角、全天候室內游泳館、魚菜共生系統、生態池、天氣站、中藥園、香草園、綠田園。 |
2017/18學年教師資料(包括校長)
核准編制人數 | : | 56.0 |
全校教師總人數 | : | 62 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 53% |
特殊教育培訓 | : | 33% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 31% |
5-9年 | : | 13% |
10年或以上 | : | 56% |
班級結構
2017/18學年 | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
2018/19學年 (以教育局在2018年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
班級教學模式 | ||
1-3年級學生以平均能力分班,4-6年級則以學生的能力及需要分班,本校以新資助模式協助有特殊學習需要的同學。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
學習評估
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 以多元化形式進行,如進展性評估、總結性評估、專題研習、自評、他評、生活實踐等。學生並以學習日誌、學習檔案等方式進行學習反思,以評估促進學習。 |
分班安排 | : | 根據學生學習需要。 |
學校生活
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 5 |
每節一般時間 | : | 60 |
一般上學時間 | : | 上午 08:00 |
一般放學時間 | : | 下午 03:00 |
午膳時間 | : | 12:40 - 13:30 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 透過校園「至『營』特工」計劃、「香港健康學校獎勵計劃」及「倡健學校計劃」,並推展各項健康活動,促進學生的健康狀況。 |
備註 | : | 透過不同的活動,培養學生健康飲食的習慣,午膳食物以少油、少鹽、少糖為原則,並保持3:2:1的營養比例。 |
全方位學習活動
學生議會、小領袖、Lego 機械人、English Activity Club、English Ambassadors、數學拔尖班、童軍、公益少年團、管弦樂團、中樂團、合唱團、田徑隊、各類球隊、游泳、視藝之星、舞蹈班、話劇班、小編輯、校園小記者。 |
辦學宗旨
本校致力提供優質的全人教育,培養學生德、智、體、群、美、情、靈, 七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界,具國際視野,啟發每個學生的潛能。 |
學校特色
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 法團校董會訂定學校的教育方針,校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務進行。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於二零零五年成立法團校董會,成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。 |
環保政策 | : | 以體驗式的環保課程及活動培育學生保護環境的態度和習慣。 |
學校關注事項 | : | 1. 透過課堂設計及多元教學策略,讓學生主動探索問題,引發學生對學習的探究精神。2. 創設各種學習體驗,讓學生勇於面對問題及挑戰,培育學生的堅毅精神。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 學校重視生活與學習的結連。推行多項特色校本課程,與核心課程有機結合。培育學生創新思考與探究精神、人文關懷價值、科學科技素養、綜合應用知識與技能的能力。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 透過閱讀統整各學科課程,培育學生享受閱讀,並能透過廣泛及有深度的閱讀成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。 2. 推行電子學習計劃,發展電子教材、學材,配合創新的教學模式,培養學生自主學習。 3. 在各級推行「多元價值教育文化藝術特色課程」,以提升學生的人文關懷及藝術情操。 4. 透過不同的活動,培養學生的德育及公民教育的意識、正確的道德觀及價值觀。 5. 有系統地推展「課程統整周」,教導學生運用思維策略,學習整理及分析資料,進行專題研習,並讓學生進行自評及他評,提升自省能力及明辨性思維。 |
共通能力的培養 | : | 1. 在各級推行「多元價值教育文化藝術特色課程」,透過優質的學習活動,讓學生體驗不同的學習經歷,以提升學生的人文關懷及藝術情操,為學生建構美好的心靈世界,培養學生的共通能力。2. 推行多元化體驗式STEAM 課程,與學科的知識有機地整合,培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思維。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生個別差異 | : | 資優課程包括:數學精英培訓班、Book Club、English Activity Club、小編輯、奧林匹克機械訓練班等四十多項,讓學生發展潛能;又設有輔導課、家長及區本功課輔導、成長飛躍計劃等,輔助學習能力稍遜的同學。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 本校使用「全校參與」模式支援有特殊需要的學生,設立學生支援小組,透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異:1. 優化課堂教學;2. 提供輔導教學及小組服務,如言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等;3. 提供個別學習計劃。另外,亦透過不同的渠道,如家長講座、家長面談等,協助家長了解子女的需要及困難。 |
非華語學生的教育支援 | : |
- |
課程剪裁及調適措施 | : | 本校根據新資助模式下的學習支援計劃,開設輔導教學組,協助同學學習。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 設有家長教師會,家長網絡等,廣納家長意見,完善學校政策。我們也重視家長教育,經常舉辦家長工作坊、親子活動等以加強家長對學校的歸屬感。 |
校風 | : | 1. 透過創設的情境,讓學生勇於面對問題及挑戰,培育學生的堅毅精神。 2. 透過不同的活動,深化學生積極樂觀的價值觀、堅毅處事的精神,持續培養「舊墟寶湖人」的特有內涵。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 透過多元化體驗式校本STEAM課程,將學科的知識有機性地整合,使學習與生活扣連,讓學生通過活動體會學習的樂趣和意義,從而培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思考能力。2. 持續以閱讀統整各學科課程發展,以閱讀為學習核心,讓學生享受閱讀,並能透過廣泛及有深度的閱讀獲取知識,感受世界,成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。 |
教師專業培訓及發展 | : | 有系統的周年專業發展計劃,每年安排培訓及交流,提升教師的專業。 |
學費減免 | : | 不適用。 |
其他 | : | 每年均舉辦海外交流計劃,增強學生對各地文化的認識及體驗,部分學生更被邀請到海外參加國際性的比賽,增廣見聞。學生曾到上海、南京、廣州、北京等多個內地主要城市,又曾到訪英國、新加坡、新西蘭、美國、蘇格蘭、俄羅斯、台灣、日本等地,體驗海外學習生活。 |